Exame de Admissão UEM – História II (2022)

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O Exame de Admissão de História II (2022) da Universidade Eduardo Mondlane (UEM) foi aplicado pela Comissão de Exames de Admissão da UEM, em conformidade com as directrizes do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique, como parte do processo selectivo para candidatos aos cursos de História, Ciências Sociais, Relações Internacionais, Jornalismo, Direito e Educação, que exigem um domínio aprofundado dos processos históricos locais, africanos e globais. Diferentemente da História I, voltada para competências gerais, a História II avalia a capacidade de análise crítica, interpretação de fontes primárias e secundárias, contextualização de eventos e compreensão das dinâmicas políticas, sociais, económicas e culturais ao longo do tempo.

Com duração de 120 minutos, a prova foi composta por questões objectivas de múltipla escolha, abrangendo temas avançados do programa curricular do ensino secundário moçambicano, como:

• História de Moçambique no século XX: colonialismo tardio, políticas de assimilação e indigenato, movimentos de resistência, formação do nacionalismo moçambicano e o papel da FRELIMO;
• Guerra de Libertação Nacional (1964–1974): estratégias militares, apoio internacional, impacto social e diplomacia da luta armada;
• Pós-independência (1975 em diante): construção do Estado moçambicano, socialismo, Guerra Civil (1977–1992), Acordos de Paz de Roma (1992), transição para o multipartidarismo e desafios da democracia;
• História de África: descolonização, pan-africanismo, regimes pós-coloniais, conflitos regionais e integração continental (OUA/UA);
• História Mundial Contemporânea: duas guerras mundiais, Guerra Fria, descolonização global, globalização, movimentos sociais e direitos humanos.

As questões exigiram interpretação de documentos históricos, análise de discursos políticos, compreensão de cronologias complexas e avaliação de causas e consequências de longo prazo, reflectindo o nível de exigência esperado para futuros historiadores, analistas políticos e educadores críticos.

A aplicação do exame seguiu um padrão nacional rigoroso e padronizado, garantindo equidade, transparência e isonomia entre todos os candidatos em Moçambique. A banca examinadora assegurou enunciados precisos, alternativas bem fundamentadas e fidelidade ao programa avançado de História II do ensino secundário geral, com ênfase em pensamento histórico, ética da memória e consciência cidadã. A correcção foi realizada de forma automatizada, assegurando imparcialidade e confiabilidade nos resultados.

Este exame reafirma a História II como disciplina-chave para a formação de intelectuais engajados, capazes de ler o presente com as lentes do passado e contribuir para uma sociedade mais justa, informada e historicamente consciente. Em um contexto de desinformação e apagamento de memórias, dominar esses conteúdos é um acto de resistência e responsabilidade social.

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