Exame de Admissão UP – Matemática (2025)

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O Exame de Admissão de Matemática (2025) da Universidade Pedagógica (UP), realizado sob coordenação do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano (MINEDH), manteve o padrão nacional unificado, aplicado simultaneamente pelas instituições públicas UniRovuma, UniSave, UniPúnguè e UniLicungo. O exame teve como principal finalidade avaliar a competência lógica, o domínio dos conteúdos matemáticos e a capacidade de resolução de problemas, elementos indispensáveis à formação de estudantes que aspiram a cursos nas áreas de Ciências, Engenharia, Educação, Economia e Tecnologia.

Com duração de 120 minutos, a prova seguiu o formato tradicional composto por questões de múltipla escolha e exercícios práticos, estruturados conforme o programa oficial de Matemática do Ensino Secundário Geral de Moçambique. Em 2025, a ênfase recaiu sobre a interpretação de problemas reais e a aplicação de modelos matemáticos, exigindo do candidato não apenas domínio teórico, mas também habilidade analítica e precisão nos cálculos.

Os conteúdos abordados no exame incluíram:

• Álgebra: operações com expressões algébricas, equações e inequações, sistemas lineares e funções polinomiais;

• Funções e gráficos: análise e representação de funções lineares, quadráticas, exponenciais e logarítmicas, com destaque para interpretação gráfica e variação de grandezas;

• Geometria e trigonometria: aplicação do teorema de Pitágoras, semelhança de triângulos, razões trigonométricas e resolução de problemas geométricos práticos;

• Estatística e probabilidade: leitura e interpretação de dados estatísticos, cálculo de medidas de tendência central e noções de probabilidade simples;

• Análise combinatória: contagem, permutações, arranjos e combinações, com aplicação em problemas contextualizados;

• Matemática financeira: cálculo de juros simples e compostos, capitalização e desconto racional.

A banca examinadora nacional manteve a clareza dos enunciados e o equilíbrio entre os níveis de dificuldade, buscando avaliar tanto o conhecimento técnico quanto o raciocínio lógico e a capacidade de tomada de decisão diante de situações numéricas diversas. O exame de 2025 destacou-se por integrar questões de raciocínio aplicado e interpretação contextual, aproximando o candidato de problemas do quotidiano e desafios académicos reais.

A uniformidade da aplicação em todo o país reafirmou o compromisso das universidades públicas moçambicanas com a equidade e a transparência do processo selectivo. A avaliação serviu, mais uma vez, como instrumento de medição da qualidade da formação de base dos estudantes e da sua aptidão para enfrentar cursos superiores de elevada exigência matemática.

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