Exame de Admissão ESJ – Português (2017)

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O Exame de Admissão da Escola Superior de Jornalismo (ESJ) de 2017, na disciplina de Língua Portuguesa, foi elaborado com o propósito de avaliar as competências linguísticas, interpretativas e comunicativas dos candidatos que aspiravam ingressar na instituição. O domínio da língua portuguesa é essencial para o exercício do jornalismo, pois permite ao futuro profissional comunicar-se de forma clara, precisa e ética, respeitando as normas da língua e os princípios da boa escrita. Nesse contexto, o exame de 2017 procurou medir a capacidade dos candidatos de compreender textos, analisar discursos e produzir redacções coerentes e bem estruturadas.

A ESJ, reconhecida por formar jornalistas competentes e críticos, atribui à prova de Português uma importância especial, uma vez que o uso adequado da língua é a base do trabalho jornalístico. Assim, o exame de 2017 reflectiu uma preocupação crescente em seleccionar estudantes com domínio da gramática, da ortografia e da argumentação escrita, além de sensibilidade linguística para interpretar e comunicar ideias de forma eficaz.

Estrutura e Conteúdo da Prova de Português (2017)

A prova de Português da ESJ 2017 apresentou uma estrutura dividida em três componentes principais: compreensão de texto, gramática e vocabulário, e produção escrita (redacção).

Na primeira parte, dedicada à compreensão de texto, os candidatos tiveram de ler e analisar um texto geralmente de carácter jornalístico, literário ou opinativo — e responder a perguntas que exigiam interpretação, dedução e análise crítica. As questões procuraram avaliar a capacidade de identificar a ideia central, reconhecer argumentos do autor, distinguir entre factos e opiniões e compreender o uso de recursos linguísticos, como metáforas e ironias.

A segunda parte abordou o domínio das regras gramaticais e da estrutura da língua portuguesa. Foram incluídas perguntas sobre morfologia (classes de palavras), sintaxe (funções e relações entre os termos da frase), ortografia e acentuação gráfica, pontuação, concordância nominal e verbal, e uso adequado dos tempos e modos verbais. Também foram avaliados aspectos ligados à coesão e coerência textual, fundamentais para a clareza e fluidez da escrita jornalística.

Por fim, na terceira parte, os candidatos tiveram de redigir uma redacção dissertativa-argumentativa sobre um tema de actualidade social, cultural ou política. O objectivo era verificar a capacidade de organizar ideias de forma lógica, desenvolver argumentos sólidos e apresentar conclusões pertinentes, respeitando as normas da língua portuguesa e as convenções da escrita formal. O tema da redacção, como em outros anos, procurou estimular a reflexão crítica e a capacidade de argumentação competências indispensáveis para quem deseja seguir uma carreira na comunicação social.

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