Exame de História 10ª Classe (2022)

Exame de História 10ª Classe (2022)

 Format: PDF  Autor: Instituto Nacional de Exames, Certificação e Equivalências (INECE)  Category: Exames - 10ª Classe, Exames - História (10ª Classe), Exames Escolares  Publisher: MINEDH  Páginas: 2  País: Moçambique  Idioma: Português  Tags: Exames - 10ª Classe  Compartilhar:

O Exame Final de História – 10ª Classe (2022), 1.ª Época, foi elaborado pelo Instituto Nacional de Exames, Certificação e Equivalências (INECE) em coordenação com o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique. A prova teve a duração de 90 minutos e avaliou os conhecimentos fundamentais do programa da 10ª classe, conjugando memorização de factos históricos, análise crítica e interpretação de fontes/documentos.

A estrutura do exame incluiu questões de escolha múltipla, associação/correspondência, resposta curta e desenvolvimento. O foco esteve em três grandes blocos temáticos:

  1. História Universal – abordou o processo da Revolução Francesa (1789) e suas consequências políticas, sociais e ideológicas; a Revolução Industrial, suas etapas e impactos na economia e sociedade; além do colonialismo europeu do século XIX, com destaque para a chamada “Partilha de África” na Conferência de Berlim (1884-1885).

  2. História de África – avaliou o impacto do colonialismo no continente, a exploração dos recursos naturais e humanos, o trabalho forçado e os sistemas de dominação. Também incluiu aspectos da resistência africana à ocupação colonial.

  3. História de Moçambique – deu atenção especial ao processo de ocupação colonial portuguesa, formas de resistência moçambicana, transformações sociais impostas pelo regime colonial e a importância da luta organizada que viria a consolidar-se com a criação da FRELIMO em 1962.

O exame não se limitou à memorização de datas e nomes, mas exigiu que os alunos relacionassem acontecimentos e analisassem causas e consequências históricas. Também apareceram perguntas ligadas à interpretação de mapas, linhas cronológicas e pequenos textos históricos, incentivando a leitura crítica das fontes.

Em termos pedagógicos, a prova serviu como instrumento de verificação das aprendizagens, garantindo que os estudantes dominassem não apenas os factos, mas também a compreensão do papel da História na formação da consciência cívica, política e social.

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